Verveling bij kinderen: een kans voor groei en creativiteit
Verveling zet het creatieve brein aan het werk
Bij verveling ontstaat er vaak eerst ongemak. Het kind weet niet wat het wil doen. In dat soort momenten kunnen kinderen zelf nadenken over wat ze willen doen. Ze verzinnen een spel, bouwen een hut of zoeken andere kinderen op. Hiermee ontwikkelen ze de fantasie, zelfstandigheid en het probleemoplossend vermogen. Waar een activiteit van tevoren is bedacht door een volwassene, komt het idee nu vanuit het kind.
Wat je als ouder kan doen als je kind zegt: ‘ik verveel me’
De eerste reactie is vaak om direct met een oplossing te komen. Dat is begrijpelijk. Maar soms helpt het juist om even niets te doen. Je kunt bijvoorbeeld wel zeggen: ‘Volgens mij kun je zelf iets bedenken.’ Daarmee geef je erkenning. Blijft je kind aangeven zich te vervelen? Dan kun je samen nadenken welke opties er zijn, zonder het over te nemen. Stel bijvoorbeeld de vraag: ‘Waar had je vorige week veel plezier in?’ Zo stimuleer je jouw kind om zelf iets te bedenken.
Niet alle verveling is hetzelfde
Het is goed om onderscheid te maken tussen verschillende vormen van verveling. Gezonde verveling hoort bij de ontwikkeling van een kind. Een kind moppert daar even over, maar vindt uiteindelijk zelf een oplossing. Maar soms komt de verveling ergens vandaan. Er is te weinig uitdaging of aanbod voor het kind. Het kind blijft rondhangen of reageert geïrriteerd. Het prikkelen om iets te gaan doen of door iets aan te bieden kan dan wel een oplossing zijn.
Op de bso zoeken we bewust naar balans
Er valt op de bso van alles te ontdekken, te maken en te beleven. We bieden kinderen een wisselend aanbod en gaan op pad. Maar we vinden het net zo belangrijk dat kinderen de ruimte krijgen om zelf keuzes te maken. Daarom kiezen we er bewust voor om op momenten niets te plannen of te organiseren, zodat de kinderen zelf kunnen ontdekken wat ze willen doen. De kinderen gaan dan zelf ontdekken wat ze leuk en interessant vinden.
